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        教育资讯

        【方法分享】高考二轮复习指导, 不同水平学生,这样安排时间科学!

        文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2017/3/10     浏览次数:    

          高三二轮复习,是对高考知识点进行巩固和强化,是考生能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段,复习指导思想是:巩固、完善、综合、提高。有人把高考二轮复习比喻战争的相持阶段,这个阶段也是同学们学习水平的分水岭。要赢得这个阶段的胜利,关键是心中有目标,解题有方法,坚持不懈地努力。

          既然二轮复习如此重要,那么应该怎样合理安排时间,提高二轮复习的学习效率呢?


        1.进行典型题训练,提升实战能力

           高考黄金定律二就是典型题法则,其实如果我们把高考的方向把握准了,高考的出题模式弄清楚,我们在平时的学习会很轻松。

          不只是在数学、物理这样的理科有典型题,文科的东西也是遵循这一原则的,比如语文的作文,一篇文章好的结构、好的句子,我们都可以用来模仿,比如“诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容,是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风,它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。”这是关于诚信的比喻,那我们就可以借鉴一下,仿造句子。

          学习就是一个由模仿到驾驭的过程,我们在借鉴别人精彩点的同时也是积累知识的过程,由量变到质变,使我们成为一个出口成章、才华横溢的人,所谓熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。


        2.构建知识体系,进行专项练习  

          体系是综合的根本,专题是提高的支撑。我们在回忆信息时经常出现暂时性的遗忘,反映在考试中就是经常答案在嘴边,但就是写不出来。我们把这种情况叫做“舌尖现象”,它常会影响到考生的情绪、信心,所以加以克服。

          好的办法就是学好基础知识,通过形成知识网络建立起知识体系,借助理解记忆等方式调动复习的积极性,巩固所学的知识,建立起检索体系,在需要运用知识的时候能及时地提取出来。当遇到舌尖效应时要保持冷静、放松,这样可有助于知识的回忆。


        3.形成考试体系,训练解题思维

          很多题型可以归类挖掘共性,尤其是理科题型,题目和条件都有其内在的关系点的,一般的解题入手方法不外乎为顺着题意来,或者以寻求的结果为出发点逆向推导,只有学会从题目本身寻找做题的入手点,或形成一定的解答思维步骤,才能在考场上适应。

          当前我们处在二轮末段阶段,很多同学开始发急了,所谓欲速而不达的道理大家都明白,这时候千万不要麻木做题,看到什么题抓来就做,做对了不去总结提炼这种思想的话,只能说你会这道题而已。做错了看答案听讲解明白了而不去思考“凭什么这么解答”,到考试的时候还是不会的,做题千万不能和口渴猛灌水那样,除了肚子涨,啥味道都没留下。


          当前阶段备考方法不外乎是题海战术+课本反复查看。较为科学的学生已经开始归类解答,或归纳之前错误的的题型。更有技巧的一些学生已经开始进行构建类型模型(以典型题为原形),并开始渐渐网化知识体系了。

          我们的建议是在短的时间内根据自身获得大的效果,适合随大流的跟着学校老师走,基础掉队同学们就该上课的时候记好笔记,其余时间多花些时间在课本与基础习题上(课本章节后习题练习),感觉在学校已经无法提升的同学,利用套题演练,类型归纳来总结和提高自己的做题正确度和速度,这时候往往是思维的比拼,而不是“努力程度”的比拼。与其花费大量时间盲目做题,不如多花点时间总结归纳会做的题型中的思维步骤,解答步骤。对于会做题,临场发挥不佳的学生,可以通过连续长时间的做套题,或者想办法耗尽精力后(如长跑后,冲刺跑后),再做卷子,或压缩做题时间(2/3~3/4的考试时间做完卷子),以训练考场状态。

          二轮复习已经开始,学子们正咬紧牙关,奋力拼搏,你们正在创造灿烂的人生辉煌。希望高三同学们能够把握时间,努力提升自己,高考没有什么大不了,只是别等自己有一天说当初要是努力就好了。


          追梦的路上别留遗憾,加油!

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